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随着《教育强国建设规划纲要（2024-2035）》的发布，如何(rúhé)建设一支高素质专业化的教师队伍，成为各大学校所面临的一道考题(kǎotí)。为此，重庆市璧山区北街小学校(xiǎoxuéxiào)（以下简称“北街小学”）以“344”进阶式(shì)校本研修体系的创新实践为突破口，在巴渝教育热土(rètǔ)上展开务实、求真的探索。 三维联动，教研生态焕新颜(xīnyán) 北街(běijiē)小学的教师发展工程，始于教研网络的立体重构。 学校构建“区校联动——集团协同——年级深耕(shēngēng)”三级(sānjí)教研网络，2025年度承办区级主题教研活动1场(chǎng)，引入市区教研员专业(zhuānyè)指导23人次。学校依托教育集团平台开展跨校联合教研12场次，形成课例展示、微专题研讨等六大教研模块，覆盖教师96人次，使优质教育资源如活水(huóshuǐ)般流动。 此外，北街小学还以数字化转型赋能精准教研，建立“AI+教研”数据库系统，汇聚58节(jié)同课异构课例、200余份课堂观察量表，研发的智能诊断系统对25节课堂进行多维度分析(fēnxī)，构建起(qǐ)“数据画像——精准干预——动态(dòngtài)追踪”的教研新生态。 北街小学第五届“思源杯(bēi)”青年教师优质课竞赛，正是学校(xuéxiào)三级教研网络的生动注脚。比赛中，教师牟丽蓉以“侦探破案”活动贯穿《三角形》教学，点燃学生探究热情(rèqíng)；教师向沁(qìn)借助生活情境让学生理解《比例的意义》，培养学生的量感和(hé)创新意识；教师谢婷婷用“哪吒敖丙闯关”激活数学思维……这些扎根课堂、各具匠心(jiàngxīn)的教学实践，是区域协作、集体智慧的结晶(jiéjīng)，亦是数字赋能下精准教学催生的创新之花。 四阶赋能，架起教师发展立交桥(lìjiāoqiáo) 教师的成长(chéngzhǎng)如同海上(hǎishàng)航行，而北街小学为这段航程构建了清晰的航标体系。 分层(fēncéng)发展，激活群体潜能。北街小学构建的(de)“启航——领航——远航”教师发展工程精准锚定不同发展阶段教师的需求：针对40岁以下的青年教师开展优质课竞赛等专业练兵(liànbīng)活动，历练教师教学技能；骨干教师承担示范课(shìfànkè)，开发课改(kègǎi)课例包；资深教师主持主题教研项目，形成“青蓝对话——骨干引领——专家反哺”的成长生态。 “学校构建的(de)教师发展工程，让我成功地(dì)通过(tōngguò)不同方式调动了学生的积极性。”“我通过‘周记留言’了解学生心理状态，让我的教学工作能够更好开展(kāizhǎn)。”……在北街小学2024-2025学年度下期青年教师成长分享(fēnxiǎng)会中，彭峻、向沁等教师剖析赛课得失，分享分层教学与班级管理的智慧；陈思洋、李南春等教师交流师生的沟通技巧与跨学科整合(zhěnghé)实践，共同绘制学生成长蓝图。在北街小学，每(měi)一位教师都能找到航向、持续精进。 教学评一体，贯通专业链条。北街小学创新“四课四环”研修模式，将备课(bèikè)、观课、议课、优课与“诊断——竞赛——研究——示范(shìfàn)”课型深度耦合，形成(xíngchéng)教研驱动教学、教学验证教研、评价促进优化(yōuhuà)的强力闭环。在此过程(guòchéng)中，学校精品课例与单元作业模板的持续产出、3节入选区级资源库，正是这一机制高效运行的明证。 四维闭环，专业精进的(de)永动轮 如何确保研修成果落地生根并持续迭代？北街小学有着自己的一套(yītào)内生动力机制(jīzhì)。 闭环管理，驱动成果转化。学校构建的“问题驱动——工具支架——实证研究——成果转化”四维闭环模式，为(wèi)教研(jiàoyán)注入科学性和实效性；《课堂(kètáng)观察量表2.0》等教研工具的开发，为课堂诊断提供了有力(yǒulì)武器；“辩课(biànkè)+复盘”的深度教研机制则深化了反思深度。这一(zhèyī)闭环确保教研从问题出发，依托工具深入实证，最终落脚于教学行为的切实改进和高质量成果的生成。 组织护航，涵养学术(xuéshù)生态。学校积极打造“教研工作坊——名师工作室——学科(xuékē)发展中心”三级学术组织，构建教师专业发展学分银行系统。这一立体化的(de)支持网络与科学的评价机制，营造了浓厚的学习、研究、共享氛围，为教师专业成长(chéngzhǎng)提供了坚实的组织保障和(hé)持续动力。 今年以来，北街(běijiē)小学教师专业发展达标率提升至92%，1人(rén)获得市级班主任基本功大赛特等奖，2人获得区级学科(xuékē)赛课一等奖，这些优异成绩正是组织力量赋能的有力诠释。 当青年教师们在“思源(sīyuán)杯”的舞台上自信(zìxìn)绽放教学智慧，在分享会中(zhōng)真诚交流反思规划；当骨干教师们开发(kāifā)的精品课例惠及学校同仁；当资深教师的研究成果转化为推动改革(gǎigé)的市级课题……北街小学以自身的实践证明了教师队伍的高质量发展，是教育强国最深厚、最持久的根基。（资讯） 文/扶明月(míngyuè) 北街小学供图